Ideas for Childhood and Youth Education

Prof. Dr. Joachim Bröcher

Publications 2003—2005

2005

Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching. Band 1: Beziehungsaufnahmen. Verlag Videel, Niebüll 2005, 1. Aufl.; (jetzt: Verlag BoD Norderstedt 2006, 2. Aufl.)

Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching. Band 2: Lebenswelterkundungen (mit zusammenfassenden Darstellungen in englischer, französischer, schwedischer und italienischer Sprache). Verlag Videel, Niebüll 2005, 1. Aufl.; (jetzt: Verlag BoD Norderstedt 2006, 2. Aufl.)

Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching. Band 3: Veränderungsprozesse. Verlag Videel, Niebüll 2005, 1. Aufl., (jetzt: Verlag BoD Norderstedt 2006, 2. Aufl.)

(mit M. Ruch & K. Thimm) Reintegration von Schulverweigerern in die Regelschule. Leitfaden für schul- und sozialpädagogische Fachkräfte. Reihe „Coole Schule – Lust statt Frust am Lernen“, Bd. 2, Hrsg.: Deutsche Bank Stiftung & Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge, Eigenverlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge, Berlin 2005 (Mitarbeit)

Lebensweltorientierter Unterricht als Antwort auf Schulverweigerung? In: Bylinski, U., Faltermeier, J. & H.J. Glinka (Hrsg.): Gesellschaftliche Herausforderung Schulverweigerung. Erklärungen und Handlungsansätze. Reihe „Coole Schule – Lust statt Frust am Lernen“, Bd. 1, Hrsg.: Deutsche Bank Stiftung & Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge, Eigenverlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge, Berlin 2005, 38 - 51

"Ab in den Trainingsraum!" - Zur Kritik der "neuen" Disziplinierungspädagogik. In: Päd Forum: unterrichten, erziehen, H 3, 2005, 139 - 145

Jugendästhetik als Kristallisationspunkt von Lebensweltproblemen. In: Sowa, Hubert (Hrsg.): Ich – Wir - Welt, Friedrich Verlag, Seelze, 2005, 120 – 121 

Der Vielfalt und Unterschiedlichkeit im Unterricht begegnen. Ein Plädoyer für das Prinzip der didaktischen Variation. In: Sonderpädagogische Förderung in NRW, vds-Mitteilungen, 2005, H 4, 4 - 13

Hochintelligente kreativ begaben. LIT Verlag Münster, Berlin usw. 2005 (Schriftenreihe „Angewandte Begabungspädagogik“, hrsg. v. Prof. Dr. Karl-J. Kluge, Neuauflage der Dissertation von 1989, Kreative Intelligenz und Lernen)

mit Philipp Bröcher und Jan Bröcher: Vater und Sohn auf Reisen. Ein (pädagogisches) Tagebuch. Verlag BoD, Norderstedt 2005, 2. Aufl.

2004

Orientierung an Social Habitat und Selbstsorge als Eckpunkte sonderpädagogischer Professionalität. Grundriss eines Coaching für PädagogInnen in der Erziehungs- und Lernhilfe. In: Sasse, A., Vitkova, M. & N. Störmer (Hrsg.): Integrations- und Sonderpädagogik in Europa. Professionelle und disziplinäre Perspektiven. Klinkhardt Verlag, Bad Heilbrunn 2004, 213 – 233

(mit Sylvia Mandt): Lebenswelterkundungen, didaktische Variationen und Beziehungsaufnahmen auf der Basis (alltags-)ästhetischer Prozesse und Materialien. In: Grenzen überwinden – Erfahrungen austauschen. Der große Berichtsband zum Sonderpädagogischen Kongress, Hamburg 2004, Verband Sonderpädagogik e.V. (vds), Würzburg 2004, darin: S. 19 – 30

Bearbeitung von ersten berufsbezogenen Erfahrungen durch explorative Gespräche – Am Beispiel einer 7. Klasse der Schule für Lernbehinderte. In: Sonderpädagogische Förderung in NRW, vds-Mitteilungen, 2004, H 1, 54 – 67

Sohngokus gelbe Power-Haare. Öffnung des Unterrichts für jugendliche Identifikationsobjekte. Förderschulmagazin, 2004, H 3, 29 – 30

2003

Coaching als ästhetischer Prozess. Selbstgestaltung und Handlungserweiterung im Beruf durch die Potenziale der Kunst. Verlag Videel, Niebüll 2003, 1. Aufl.; jetzt: Verlag BoD Norderstedt 2006, 2. Aufl.

Chi non può come vuole, voglia come può... Lernkultur statt Sprachenlernen. In: Päd Forum – unterrichten, erziehen, 31./ 22. Jg., H 4, 2003, 226 – 229

Sonderpädagogischer Unterricht. Ein praktisches Instrument zur Förderung von Selbststeuerung und Selbstreflexion. Förderschulmagazin 2003, H. 12,  5 – 6

Zwischenfall im Zug. Pädagogik und Gesellschaft auf Tuchfühlung. DIE ZEIT Leben, 06/ 2003

Poetik des offenen Kunstwerks und Struktur des Unterrichts. Innovative Profile in der LehrerInnenbildung bei einer heterogenen SchülerInnenschaft. In: Warzecha, B. (Hrsg.): Heterogenität macht Schule. Beiträge aus sonderpädagogischer und interkultureller Perspektive. Waxmann Verlag, Münster, New York 2003, 103 – 113

Über Bildgestaltungen miteinander ins Gespräch kommen. Grundschule 35. Jg., H 4, 2003, 54 – 56

Sonderentwicklungen begegnen. In: Constanze Kirchner (Hrsg.): Kinder- und Jugendzeichnung, Friedrich Verlag, Seelze, 2003, 134 – 135

Jugendästhetik als Kristallisationspunkt von Lebensweltproblemen. In: Constanze Kirchner (Hrsg.): Kinder- und Jugendzeichnung, Friedrich Verlag, Seelze, 2003, 62 – 63

Gruppenbilder in Öl. Die Erfahrung von Kontemplation und Gemeinsamkeit. Förderschulmagazin 2003, H. 11, 29 – 30

mit Philipp Bröcher und Jan Bröcher: Vater und Sohn auf Reisen. Ein (pädagogisches) Tagebuch. Verlag Videel, Niebüll 2003, 1. Aufl.