Ästhetische Bildung im Kindes– und Jugendalter

Prof. Dr. habil. Joachim Bröcher

Bröcher, J.:

Kunst und Lebenswelt: Ästhetische Bildung als Handlungsfeld von Pädagogik und Angewandten Kindheitswissenschaften

Stendaler Studienmaterialien, Band 2

Seminar-Lektionen mit Denkimpulsen und Transferaufgaben

2010, 4. vollständ. überarb. Aufl., 360 S., 284 s/w Abb.

Welche Rolle spielen Kunst und Gestaltung im Leben von Kindern und Jugendlichen? Wie vermögen symbolisch handelnde Prozesse die Aneignung von gesellschaftlicher Wirklichkeit, die Verarbeitung von Erfahrung und die Entwicklung einer eigenständigen Persönlichkeit bei Heranwachsenden zu fördern? Dieser Band präsentiert Grundlagenwissen zur ästhetischen Bildung für das Studium der Angewandten Kindheitswissenschaften, der Pädagogik, der Kunstpädagogik. Ziel ist, zu tiefergehendem Studium zu motivieren und eigene Fragestellungen zu entwickeln. 284 s/w Abbildungen demonstrieren auf lebendige Weise, was auf dem Gebiet der ästhetischen Bildung praktisch möglich ist: In Grund-, Sekundar- und Förderschulen, Kindertagesstätten, sozialpädagogischen Projekten, internationalen pädagogischen Programmen, in der Kinderklinik, in der Familienbildung, im Hochschulseminar und im Coaching. Zahlreiche Wissensbausteine wurden eingestreut zu den Themen Kunst und Lebenswelt sowie zur internationalen Forschung, Ideenentwicklung und Theoriebildung.

 

Bröcher, J.:  

Das Mobile Layout: Endlich erfolgreich Bilder machen! Spielerische Einstiege in künstlerisches Arbeiten

2010, 1. Aufl., zahlreiche s/w Abb.

Das Mobile Layout stellt eine Möglichkeit dar, auch Personen mit bisher weniger entwickelten Darstellungsfähigkeiten in Schulen, in der bildenden Arbeit oder im Coaching mit Erwachsenen zu gelungenen und perspektivisch anspruchsvollen Bildkompositionen zu verhelfen. Zunächst aus den angebotenen Bildhintergründen und Bildelementen auswählend, beginnen die Akteure zunehmend zu experimentieren, in Schwarz-weiß oder in Farbe zu gestalten und umzugestalten. Während auf der formalen Ebene eine grundsätzliche Vereinfachung perspektivischer und kompositioneller Zusammenhänge stattfindet, bietet sich auf der inhaltlichen Ebene, aufgrund der angebotenen Hilfsmittel, die Möglichkeit einer komplexen, vielschichtigen und detaillierten Bildmitteilung bzw. Bilderzählung. Die bildnerischen Möglichkeiten reichen von zeichnerischem Ausgestalten, Kolorieren, freies, deckendes Übermalen der Vorlagen über die Monotypie (Flachdruck) bis hin zu Umgestaltungen mit Bildbearbeitungsprogrammen am Computer. Jedes neue Ergebnis kann zum Anlass weiterer Bildvariationen werden. Kinder, Jugendliche und Erwachsene erleben sich in ihren neu erschlossenen bildnerischen Darstellungs-, Mitteilungs- und Ausdrucksmöglichkeiten mit dem Mobilen Layout als relativ kompetent und erfolgreich. Sie gelangen auf eine spielerische Weise hinein in das weite Feld künstlerischer Produktion. Mit zunehmender Sicherheit können schließlich gar Mittel der Zuspitzung, der Übertreibung, der Satire entdeckt und angewandt werden, zur eigenen Entlastung. Generell entsteht die Möglichkeit zur bildhaften Verarbeitung von Seelischem, zur Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Erfahrungen. Es eröffnen sich Wege zu freieren Formen der künstlerischen Arbeit.

 

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